新闻中心

这位女教师善在反思中创新葵力果

“上课表现优异的孩子有……积极答复问题的有……还需要多注重的是……”葵力果12日,洪山区榜首小学书城路分校刘寅教师上完一节数学课后,回到办公室就开始填教案上的“教育反思”栏目,固定的格子根本不够写,她又加了一张A4纸附在后面。因为常这样做,教案本已经有些合不拢了。刘寅说:“教育反思难在坚持,贵在及时。下课榜首时间填写,是我从教十多年来的习惯。”

记者翻看刘寅的教育日记发现,关于学生表现状况只占一小部分,写得更多的是反思自己的教育方法和学生的接受程度。葵力果比如在上完“亿以上数的知道”今后,她写道:今天我决议做一个斗胆的尝试,将讲堂真正的还给学生,让他们经过自主探求和合作学习概括和总结出亿以上数的读法和写法。孩子们的才能超出了我的幻想,他们经过激烈的评论,很快就总结出了读法和写法。看来,这种探求式的学习方法今后可以更多尝试。但经过讲堂反馈操练发现,关于每级中间有0、结尾有0的数的读法写法还有一些孩子把握得不是很好。所以,我对学生们课后的操练及时进行了调整,增加了这类标题的训练,而且决议在下节课中增设一个PK小游戏。

刘寅介绍,她刚走上讲台时,感觉到自己和老教师教育才能相差很大,常为自己前进慢而苦恼。其时带她的师傅就支招,每节课后要好好的总结和反思,日积月累就能收获前进。从此,她便特别注重写好教育日记,每天至少会花上一个小时。葵力果每个单元教育完毕后,她会依据日记的内容总结学生存在的共性问题,考虑解决办法。她还会将反思中的部分内容经过家校平台与家长共享,反馈学生学习状况的同时也认真听取家长的定见,帮助自己改进教育方法。

反思让人前进。如今,刘寅成为了洪山区数学低段中心备课组成员,屡次参与研讨课展示、听课和评课活动,葵力果自动承接了区、校级“互联网+教育”的展示课。她所制造的微课著作也屡次在省市微课评比中取得一等奖,并在去年的“新媒体新技术”优质课比赛中荣获全国二等奖,在2019年全国教师信息素养(NOC)大赛的教师实践评优中获评一等奖。